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托管幼兒園教你如何激發孩子的閱讀潛能

2021-12-20 02:52:46

在一生學習以及一生教育的社會背景下,閱讀是很重要的,然而很多家長對于繪本以及對閱讀的理解缺乏系統性研究,不知道該如何給孩子挑繪本,也不知道孩子在現在的年紀適合讀什么書,甚至不知道如何給孩子讀。那幼兒園托管老師就來跟各位家長說說關于早期閱讀的幾個誤區。

閱讀是一個循序漸進的過程,從嬰幼兒時期開始就需要家長不斷激發孩子的閱讀潛能。

誤區一:“親子閱讀”就是給孩子講故事

很多家長覺得早期閱讀就是給孩子講故事,這種想法既對又不全對。早期閱讀不僅僅是給孩子講故事,家長還要通過提問、游戲等不同的方式,讓孩子參與到閱讀中,讓孩子感到閱讀是一件非??鞓返氖虑?,以此提高孩子的閱讀興趣。

誤區二:嬰兒不會看書,只會搞破壞

有些孩子拿到書就又撕又咬,家長誤以為小孩子不會看書,只會搞破壞。其實撕書咬書對孩子來說就是在玩,看到家長閱讀,孩子也以為這是在和自己做游戲。幼兒閱讀是有階段性的,在這個親子閱讀的初級階段,撕書咬書是孩子的正常行為。家長可以買一些紙張質地比較硬的書,和孩子一起翻看,不要過多限制孩子的行為。

誤區三:早期閱讀就是識字

有些家長認為早期閱讀就是教孩子識字,其實閱讀包含了所有與書面語言相關的內容,包括聽兒歌、聽童謠、看繪本故事等,識字只是孩子學習書面語言的方式之一。

誤區四:學習閱讀是上學以后的事

有些家長認為閱讀是上了小學之后的事,這是一個誤區。閱讀是一個長期且緩慢的過程,家長應該不斷與孩子進行日常對話,多帶孩子閱讀,多和孩子交流,刺激孩子的大腦,激發孩子對閱讀的興趣。


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